MUSIC FOR BALLET II
BARRE
1. TRAINING EXERCISE 2. PLIES I 3. PLIES II 4. BATTEMENTS TENDUS I 5. BATTEMENTS TENDUS II 6. BATTEMENTS GLISSES 7. BATTEMENTS JETES 8. RONDS DE JAMBE A TERRE 9. BATTEMENTS FONDUS 10. RONDS DE JAMBE EN L’AIR 11. BATTEMENTS FRAPPES 12. PETITS BATTEMENTS 13. GRANDS BATTEMENTS 14. DEVELOPPES 15. CLOCHE 16. STRETCHING (Giochi d'acqua a Kalamata)
CENTRE
17. PORT DE BRAS I 18. PORT DE BRAS II 19. BATTEMENTS TENDUS 20. BATTEMENTS FONDUS 21. ADAGE I 22. ADAGE II 23. PIROUETTES I 24. PIROUETTES II 25. PIROUETTES III 26. MAZURKA 27. POLONAISE
ALLEGRO
28. PETIT ALLEGRO I 29. PETIT ALLEGRO II 30. ALLEGRO I 31. ALLEGRO II 32. ALLEGRO III - BOYS 33. GAVOTTA 34. GRAND ALLEGRO I 35. GRAND ALLEGRO II - BOYS 36. TOURS EN L’AIR 37. CODA I 38. CODA II 39. CHAINES
POINTE
40. RELEVES I 41. RELEVES II 42. POSES 43. PIROUETTES 44. GRAND GALOP 45. COURUS 46. REVERENCE 47. FREE MOVEMENT I 48. FREE MOVEMENT II (Freedom)
The main purpose of this collection is to offer a vast choice of compositions for the classic dance free class. I hope this can be helpful to beginner pianists in this fascinating world and at the same time promote their research in impromptu elaboration; condition that cannot be ignored by aspirant professionals. The metronom indications and the expressions signs together with the destination of the musical pieces in relation to the exercises, should never be considered absolute, but rather open to many changes according to the several needs which could develop during the course of the class.
La presente raccolta ha come principale scopo quello di fornire una proposta di composizioni per la classe libera della danza classica. Mi auguro possa essere d’aiuto per i pianisti all’esordio in questo affascinante mondo, e allo stesso tempo possa incentivare la loro ricerca di una elaborazione estemporanea, condizione imprescindibile per coloro che aspirino al professionismo. Le indicazioni metronometriche e i segni d’espressione, unitamente alla destinazione dei brani rispetto agli esercizi non devono considerarsi assolute, bensì suscettibili di cambiamento a seconda delle diverse esigenze che potranno maturare durante lo svolgimento della classe. |